13 de mayo de 2006
Muy pocos pediatras evalúan a los niños en cuanto al autismo y los trastornos del espectro de autismo (TEA), y una falta de familiaridad con las herramientas de evaluación podría ser un factor importante, encuentra un estudio de los EE.UU.El estudio de 255 pediatras de Maryland y Delaware encontró que 209 (el 82 por ciento) afirmaron que evalúan de forma regular a sus pacientes en cuanto a retrasos generales del desarrollo, pero sólo 20 (el 8 por ciento) afirmaron que evaluaban regularmente para los TEA.De los pediatras que dijeron que no evalúan para los TEA de forma rutinaria, el 62 por ciento apuntó que no lo hacía porque no estaba familiarizado con las herramientas de evaluación."La falta de familiaridad con las herramientas de evaluación de los TEA parece ser la mayor barrera para la evaluación rutinaria", señaló en una declaración preparada la autora principal del estudio, Susan dosReis, de la División de Psiquiatría Infantil y de Adolescentes del Centro Infantil Johns Hopkins de Baltimore.La evaluación es esencial porque los retrasos en el diagnóstico y tratamiento conllevan peores resultados en niños que tienen trastornos del desarrollo."Este estudio sugiere que los esfuerzos nacionales actuales podrían no ser suficientes para promover activamente el uso de las herramientas de evaluación de los TEA en la práctica pediátrica general", señaló dosReis. "Entonces, es importante saber cuáles podrían ser algunos obstáculos y qué hay que hacer para vencer esas barreras".DosReis y sus colegas anotaron que investigaciones anteriores sugieren que muchos pediatras no se sienten bien capacitados en asuntos generales de desarrollo y conductuales.El estudio apareció en un suplemento del 11 de mayo de la edición de abril del Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics.Los investigadores apuntaron que sus hallazgos no pueden generalizarse más allá de Delaware y Maryland, porque podría haber variaciones en las prácticas de evaluación en diferentes regiones de los Estados Unidos.
